導(dǎo)語：一個關(guān)鍵問題“假如你被錄取后有什么計(jì)劃?”即使有人有所準(zhǔn)備，但只要在輕松環(huán)境下探討，應(yīng)聘者仍會吐露自己的理想和期望。

想要招聘到優(yōu)秀人才無異于海底撈針。作為面試官，從簡歷到一小時(shí)左右的面談都可以讓你對某人形成初步印象，然而印象不一定準(zhǔn)確，只有通過幾個月的實(shí)踐后你才能知道自己是否選對了人。
對面試官而言，“讀人”的能力很重要，我通常讀關(guān)于肢體語言的書籍或者與其他企業(yè)家探討訣竅來提高這種能力。

在我還是個藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生時(shí)，每年我都會幫忙招生。申請入學(xué)的數(shù)千人必須通過由兩名老師和一名學(xué)生(也就是我)負(fù)責(zé)的面試。

我很喜歡面試別人，因?yàn)檫@要求我在短時(shí)間內(nèi)分析并記錄下別人的特點(diǎn)，而且我的看法會影響最終決定——影響他人生活的決定。當(dāng)然老師的看法要比我的重要的多，多數(shù)情況下我扮演調(diào)節(jié)老師和被面試學(xué)生間氣氛的角色。

在分析面試者的時(shí)候我從不馬虎，而且很負(fù)責(zé)。但這不代表我死板，我懂得使用些小訣竅(其中一些還在用)，它們在面試時(shí)總能達(dá)到預(yù)期效果。我的兩個關(guān)鍵問題是：“假如你被錄取后有什么計(jì)劃?”然后緊接著又問“假如你沒被錄取，又會怎么辦?”。

這兩個問題總是效果顯著。在面試快結(jié)束時(shí)，我裝作突然想到這個問題的樣子來詢問他們的想法，使他們放松下來，吐露真實(shí)想法。

這些問題使我看清了他們申請入學(xué)的想法。一些人會說“我會時(shí)不時(shí)的來這里，因?yàn)檫@里有工作可以讓我打發(fā)時(shí)間”或者說“我會在這里學(xué)習(xí)一年然后轉(zhuǎn)入其他學(xué)校。”從中我看出他們并沒有考慮好在藝校學(xué)習(xí)的真正意義。

第二個問題的回答往往更有趣。我記得一個年輕的小伙，他很有天賦但準(zhǔn)備的不是很充分。我拿不定主意，所以我問他如果自己沒被錄取會干什么。他聽了以后很興奮地告訴我，他準(zhǔn)備用存好的幾千歐元去找十二年未見的、遠(yuǎn)在非洲的父親。

他說“我回來之后一定會好好準(zhǔn)備，再來申請的!”他的話打動了我和老師，我們覺得錄取他反而變得不人道，所以我們把自己的想法和拒絕理由告訴了他。老師們敦促他明年回來后再來試試，他微笑著離開了。

作為The Next Web(美國著名科技網(wǎng)站)的面試官，我對申請者提出了相同的問題。一些人直白地說他們還向其他更好的公司提出了申請，不過希望被這里錄用。也有人告訴我這是他們最后一次找工作，否則就打算轉(zhuǎn)行。還有人說了自己被錄用后的計(jì)劃，可惜的是他們的計(jì)劃和我的期望完全相反。

當(dāng)然也有人設(shè)法對此做了充分準(zhǔn)備，以便回答出我們期待的答案。不過這沒有用，一旦你和他們輕松的探討未來，他們就毫無戒備的吐露了自己的理想和期望。這些比任何簡歷都奏效。